PROBLEMÁTICA ENFOCADA
Ausentismo y desaprobación reiterada de materias previas de los primeros años.
Hipótesis de intervención: realizar seguimiento de los alumnos en cuanto a la comprensión y el estudio de la asignatura; utilización del soporte informático en actividades integradoras.
DESTINATARIOS Directos e Indirectos
Alumnos que adeuden geografía, historia y lengua de primer y segundo año, con la posibilidad de incorporar alumnos regulares de esas asignaturas que presenten dificultades para su comprensión.
EQUIPO DE TRABAJO
El equipo de trabajo estará constituido por las profesoras de geografía Ana Ecay, Susana Blanco, María Inés González y Patricia Bartalotta (coordinadora de área) a cargo de las clases y el seguimiento de los alumnos en lo académico.
La profesora Susana Blanco atenderá a los alumnos del área de lengua.
La profesora Maria Inés González se hará cargo de las clases de historia, de la preparación del material didáctico y del seguimiento académico de los alumnos.
La prof. Bartalotta (coordinadora de Cs. Sociales) y la asesora pedagógica Maria Elena Rossini realizarán el seguimiento del proyecto, los acuerdos con otros docentes y la comunicación con los padres.
La prof. Silvia Besana (ACP) y los preceptores se ocuparán de sostener la asistencia de los alumnos y el cumplimiento de las tareas.
La profesora Maria Inés González se hará cargo de las clases de historia, de la preparación del material didáctico y del seguimiento académico de los alumnos.
La prof. Bartalotta (coordinadora de Cs. Sociales) y la asesora pedagógica Maria Elena Rossini realizarán el seguimiento del proyecto, los acuerdos con otros docentes y la comunicación con los padres.
La prof. Silvia Besana (ACP) y los preceptores se ocuparán de sostener la asistencia de los alumnos y el cumplimiento de las tareas.
Horario de los profesores rentados por el Plan de Mejora:
Ana Ecay: martes 12.45 a 13.20, lunes 12.45 a 14.50.
Susana Blanco: martes y miércoles 12.45 a 13.25, jueves 12.45 a 14.10.
Maria Inés González: martes15 a 16.20, miércoles 10.45 a 12.05 (en forma quincenal alternada).
Maria Inés González: martes
Horario de reunión del equipo: jueves 12.45.
Se trabajará en el horario del mediodía, con alumnos de ambos turnos.
En Geografía se utilizará el Google Earth con todas sus posibilidades, fotos, videos mapas con sus diferentes capas, imágenes satelitales.
En Lengua se alternarán abordajes personalizados con actividades que promuevan el intercambio en pequeños grupos y las producciones textuales.
En Historia se trabajará en contraturno, en forma quincenal, en modalidad de aula taller, con la utilización de recursos informáticos. Se realizará el análisis de documentos y la elaboración, por parte de los alumnos, de líneas de tiempo, síntesis y mapas conceptuales.
En Historia se trabajará en contraturno, en forma quincenal, en modalidad de aula taller, con la utilización de recursos informáticos. Se realizará el análisis de documentos y la elaboración, por parte de los alumnos, de líneas de tiempo, síntesis y mapas conceptuales.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
Con este proyecto se espera reducir en un 70 % la cantidad de alumnos que adeudan materias de los primeros años, lo cual representa un componente muy fuerte en futura repitencia. Favorecer la adquisición de habilidades y competencias para agregar calidad a su permanencia en al escuela. Como producto de la aplicación de este proyecto esperamos lograr: ejercitación en forma de cuadernillo y formato digital para ser publicado en el blog de la escuela, estrategias de apoyo a distancia para los períodos de receso escolar, organización de carpetas curriculares para alumnos que repitan el año. Se apunta a favorecer la inclusión y garantizar condiciones institucionales para la permanencia y acreditación de los aprendizajes de todos los alumnos. Las estrategias utilizadas con los alumnos de este proyecto se propondrán a los profesores del área a fin de cambiar paulatinamente las prácticas áulicas.
MONITOREO y EVALUACION
La evaluación se hará en forma concreta con la defensa oral de las actividades integradoras propuestas y se continuará con el seguimiento de los alumnos en su trayectoria en la escuela con el fin de identificar si lograron incorporar y aplicar las habilidades y conocimientos adquiridos. La evaluación estará a cargo de todos los integrantes del proyecto y el cuerpo directivo, a fin de poder abarcar todas las implicancias. Los instrumentos de evaluación podrán ser elaborados de acuerdo con el proceso de aprendizaje de los alumnos.
RECURSOS
Sala de informática: Uso de la pizarra digital, PC e impresoras.
Grabador de voz, filmadora, cámara fotográfica digital, pendrives, dispositivos mp3, celulares de los alumnos, etc.
Fotocopias de las consignas y guías de trabajo. Materiales de librería.
Viandas para los alumnos.
Grabador de voz, filmadora, cámara fotográfica digital, pendrives, dispositivos mp3, celulares de los alumnos, etc.
Fotocopias de las consignas y guías de trabajo. Materiales de librería.
Viandas para los alumnos.
MÁS SOBRE LA PROPUESTA: (en construcción)
Trabajo de un alumno:
ESPACIO EN CONSTRUCCIÓN
